湖北省教育学会2014年工作总结

2014年，在中国教育学会的指导下，在湖北省教育厅、省民政厅和省社科联的直接领导和支持下，湖北省教育学会认真学习宣传贯彻落实党的十八大四中全会主题报告精神，围绕“深化素质教育，推进教育综合改革”等教育中心问题开展教育科研，突出教育科研的引领作用，推动素质教育学的全面实施，以形式多样的学术活动为载体，依托各专业委员会和全省单位会员，积极开展群众性教育科研活动。开展调查研究，发现和推广典型经验。加强学会的组织建设和制度建设，规范地开展学术研究和教学服务活动，较好地完成了2014年的工作计划。2014年工作主要有：

一、 积极开展群众性学术活动

2014年，湖北省教育学会从我省基础教育工作实际出发，积极开展学术活动，深入进行教育教学研究，努力提高学会工作的实效性，为推动我省基础教育改革发展做出了自己的贡献。

1、组织召开湖北省教育学会第27次学术年会。2014年12月20日，湖北省教育会学会在武汉隆重召开第27次学术年会。来自湖北省教育学会各专业委员会、各市州县教育学会、教育局、教科所、教学研究室、教科院等单位的领导、专家、学者、教师及27次学术年会论文、特色案例获奖作者等各方代表共同参加了这次年会。湖北省教育学会副会长、湖北省教育学会学术委员会主任、华中师范大学王坤庆教授，湖北省教育学会副会长、湖北第二师范学院谭细龙教授，湖北省教育学会学术委员会副主任、原湖北省教教研室主任张祖春研究员，湖北省教育学会常务理事、湖北省教研室副主任杨国金研究员等领导出席开幕式。湖北省教育学会常务副秘书长、教研室常务副主任方晓波主持大会。湖北省教育学会会长马敏因公未能与会并委托副会长王坤庆同志致开幕辞。省教研室常务副主任、省教育学会常务副秘书长方晓波主持了第27次学术年会征文颁奖仪式并进行了会议总结。（详见附件：湖北省教育会学会第27次学术年会会议纪要）

2、组织湖北省教育学会第27次学术年会论文、课堂教学特色教案（教学设计）的征集与评审。为进一步贯彻落实践行社会主义核心价值观，推进素质教育，配合我省新课程改革实施，增强课堂活动的实效性，省学会举办了第27次学术年会论文和2014年“课堂教学特色案例（教学设计）”征集活动。此次征集活动通知发出后，得到了各专业委员会、各市州县教育学会的积极响应，累计征集论文2938篇、特色案例（教学设计）3036篇。经专业委员会和市级教育学会初评筛选后送湖北省教育学会学术委员会终评，分别评出一、二、三等奖（奖次名单在湖北省教育学会网公示）。为鼓励群众性科研活动的组织开展，根据选送文章数量和质量，特评出科研组织奖23个。在2014年12月20召开的湖北省教育学会第27次学术年会上对征文活动的获奖作者进行了颁奖和表彰。湖北省教育学会号召广大会员学习获奖作者的科研精神，积极开展科研活动，进一步促进教师专业化发展，提高教育教学质量。

3、做好“十二五”课题立项和“十一五”课题结题的工作。“十二五”课题已经于2012年开始受理申报，执行滚动申报、滚动审批的原则，由各专业委员会和市、州教育学会统一报送（如有需要，也可由学校和个人直接申报）。2014年经湖北省教育学会学术委员会审核，报湖北省教育学会批准，共有5项课题获准立项为湖北省教育学会“十二五”教育科学研究课题。同时，“十一五”与“十二五”课题结题的工作也在紧张有序地进行中。共有8项“十一五”课题与6项“十二五”课题经过省教育学会学术委员会的审定同意结题。

4、组织高考备考会与高招咨询会。2014年共举办备考会两次，分别为2月15日至23日在武汉召开的“2014年二轮备考会”，2014年9月12日至20日在襄阳召开的“2015年一轮备考会讨会”。共有 9个学科，参会总人数1829人。特别是“观摩襄阳四中、襄阳五中示范课”的活动，参会代表热情高、收获大。此活动也成为备考会的亮点和特色。此外，精细化会务服务更营造了舒适的活动氛围，赢得了口碑，产生了良好的社会效益。第十三届全国高校（湖北）招生巡回咨询会共有来自全国各地的182所统招院校参会。累计服务了数以千计的国内外高校和数以百万计的考生及家长，得到了包括高校、考生、家长、媒体和教育主管单位在内的社会各界的广泛关注和高度肯定。目前，高招咨询会已成为湖北考生与全国高校（包括港澳台高校）进行交流和对话、双向选择的最具影响力平台之一，已经成为湖北省教育服务领域一个响亮的品牌。

5、积极参加中国教育学会、省民政厅、省社科联的活动。2014年3月29日，参加中国教育学会在北京召开的2014年度工作会议。 2014年8月20参加省民政厅召开的学会负责人培训会议。2014年11月21日参加省社联社科类社团第五、六组协作会议。省教育学会因各项工作的出色表现，被省社科联评选为2012-2013年度全省社会科学优秀社团，受到了省社联的表彰和好评。

6、开展咨询服务活动。2014年5月小学数学专业委员会、小学语文专业委员会、中小学英语专业委员会、中学物理专业委员会分别与学会咨询部合办教研、教学展示等活动，总参会人数达4000余人。

二、专业委员会学术活动内容丰富，形式多样

 2014年度，各专业委员会围绕年度中心工作，结合本专业委员会实际，开展了优秀论文征集、优质课评比观摩、师资培训等活动，并以年会的召开带动整个专业委员会的学术研究。如小学语文专业委员会、小学数学专业委员会、中小学外语、中学物理专业委员会和省教育学会咨询服务部合办的的咨询服务活动，结合自身学科特点，面向广大一线教师，普及面广，社会效益显著。教育管理专业委员会、教师教育专业委员会、中小学德育专业委员会、书法教育专业委员会等分别开展了多种多样的学术活动。

１、教育管理专业委员会2014年11月以“教师管理综合改革”为主题在武汉召开第23届学术年会。湖北省高校工委副书记余学敏，武汉大学、华中师范大学、湖北大学和黄冈师范学院等高校的100余名教育理论研究者、300余名各地区教育局和中小学领域的教育实践专家（教育局长、校长和教师代表）与会。与会代表立足实践、扎根本土、求同存异，主要围绕教师专业发展、教师管理制度现代化、教师人事制度改革、教师绩效考核改革、教师职业幸福等热点难点问题进行了学术交流与探讨，为“教师管理综合改革”汇聚思想、梳理思路，建言献策。与会代表先后听取了两场主题报告。武汉市教育局徐定斌局长针对传统管理功过难判、奖罚不明而难以优化整合资源，校长职级制矛盾相对集中的弊端，重点介绍了武汉市中小学创新岗位聘用管理机制促进师生共同发展的丰富成果。武汉市常青一中王治高校长介绍了该校以全员聘用制度为核心的教师管理综合改革的做法。与会代表还听取了8位代表的大会发言，他们围绕“教师管理综合改革”的年会主题，分别从理论与实践两个方面，结合自己的研究成果和实践经验作了精彩的发言，与会代表针对发言进行了热烈地讨论与提问。与会代表还参观了武汉市常青第一中学的社团课程与活动。

２、教师教育专业委员会组织“寻找身边的美丽”竞赛活动。教师教育专业委员会以此活动为载体，弘扬我省中小学教师敬业奉献、开拓创新的精神，传播和展示教师队伍立德树人、严谨笃学、团结和谐、勤奋向上的时代风貌。经组委会评议，共评出“寻找身边的美丽”赛事活动“先进单位” 35个； “先进学校”47所； “先进个人”65名。这次活动中的选题既高扬时代主旋律，又密切联系中小学教师成长经历，形式也更加丰富，不仅有征文作品、视频作品，还有个人才艺展示的工艺作品，深受广大老师欢迎。此外，该专业委员会在积极开展教师教育学术活动、推广相关科研成果、评选和奖励优秀教师教育学术论文、提供教育咨询以及承办相关教师培训等方面，做了大量的工作。

3、中小学思想品德专业委员会组织小学品德课程说课竞赛活动。2014年10月27日至31日该专业委员会在宜昌市组织开展了品德与生活、品德与社会说课竞赛评比活动，共评出一等奖29份，二等奖41份。此类活动的开展，为我省品德课程教师的教育实验成果展示提供了平台，也使更多的教师参与德育课程资源的建设，促进教师由经验型向学习型、科研型、专家型教师转变。

4.教育学专业委员会和中青年教育理论工作者协会于12月1日至2日在湖北第二师范学院召开本年度学术年会。本次会议以“加强学校文化建设，创办学校特色”为主题，邀请了来自第一线的武汉市常青高中、宜昌市一中、沙市晴川高中、罗田县教育局等学校和单位进行学校文化建设和创办学校特色的交流，与会代表来自全省各高校和教育科研机构，会议就主题相关问题进行了广泛的学术交流。教育部基教一司高学贵处长出席并作学术报告。

5、小学数学专业委员会以研促思，以网络为依托，开展教研活动。聚焦课堂教学，开展课堂教学研究，以研促思，带动全省课题研究工作，并以网络为依托，开展教研活动。3月成立第三届“湖北省小学数学青年骨干教师研究中心”，11月份在襄阳举办“湖北省第12届小学数学中青年教师优质课竞赛”，并以课题研究为依托，继续在全省范围内开展“小学数学综合与实践教材式案例”的征集、评比工作。建立湖北省小学数学教师QQ群，并坚持每周二晚上组织我省教师通过“呱呱视频”房间开展课堂教学研究与讨论。这些教学展示、交流活动进一步发挥了专业委员会学术研究的优势，服务于为我省小学数学的教育教学，取得了很好的效果。

6、德育专业委员会8月中旬与省教科所联合组织中小学德育“五项专题”研究与实验推进会。来自全省各地的教育行政干部，教科研人员，中小学校长、书记、政教主任、团队干部、班主任，共800人参加了会议。国家教育部基础教育一司政策法规处处长高学贵，省教育厅基础教育处调研员丁雪峰等领导出席了会议。会议邀请5为全国知名德育专家作报告，并对全省中小学德育“五项专题”研究与实验工作进行了安排。会议组织严谨，内容丰富，精彩纷呈，既有高层次的理论提升，又有实践经验的推广传授。2014年12月1日至2日，该专业委员会2014年学术年会在沙市中学隆重举办。会议由荆州市教育局协办，沙市中学承办，共有240多人参加了会议。会议主题是：弘扬优秀传统文化，落实社会主义核心价值观教育。今年该专业委员会创办会刊《中国德育论丛》，并于２０１４年１１月出版第一辑。

此外，书法教育、中小学信息技术，中小学外语，中学语文、中学历史、中学后勤、特殊教育、教育信息化等专业委员会也结合学科特点和专业实际，开展了丰富多彩、形式多样、广受好评的学术活动。

三、市州县教育学会学术活动面向农村，服务学校

我会各单位会员也发挥区域学术引领作用，不断开展面向农村、服务学校的各项活动，各具特色，为推进本地区的基础教育改革做出了许多卓有成效的工作。

1、襄阳市教育学会扎实办好会刊《襄阳教育》，为广大会员和教师们搭建更好的学习交流平台。通过刊物进一步了解襄阳教育，流教育思想，学习先进经验，提高教育教学质量，推进教师专业化成长，为教育科研工作服务，为襄阳教育发展服务。今年，《襄阳教育》在原来基础上进行了改版。刊型从原来的小16开本改为大16开本，调整办刊方向，增加了“典型报道”、“特色学校巡礼”、“名师名校长专访”等特色专题，并对结合教育发展形势和教育呈现的新特点，增加了“高效课堂”等新栏目。对该市各中小学进行课堂教学模式实践改革的成果进行报道的探究，如老河口实验小学的“四段式”，四十三中的“伙伴教育”，襄阳诸葛亮中学的“轻负高效”课堂等，通过扎实开展重头宣传，为区域性和学校整体性教育教学改革助力。多篇文稿被《中国教师报》、《湖北教育（时政新闻版）》、《语文教学与研究》等多家媒体转载，有效地宣传了襄阳教育上的新经验、新作法，提高了襄阳教育的知名度。

2、宜昌市教育学会积极做好人教社课程教材研究所实验基地工作。2014年，通过启动、申报、审批，宜昌市被批准以一个地市级整体成为人教社课程所实验基地。他们积极启动实验工作，内容涉及：课程教材研究、提升教师专业素质、教育质量综合评价改革、开发电子教材与教辅、共建二级教科研实验研究基地等。10月13-15日，宜昌市教育学会承办第一届人教社课程所实验基地交流研讨会。会议主题为：如何指导学生开展探究式学习。这次会议动员准备工作扎实有效，基层学校、教师参与广泛，专家学者云集，聚焦教育热点，切中课改难点，议结束后还制作了精美的总结电子杂志，受到与会代表的高度赞赏。

3、咸宁市教育学会着眼实际，立足创新，在科研兴教，科研兴师上实现新发展。2014年每个学期，组织各科教研员分年级、分学科开展了相关教学研讨活动，全年各学科开展的教研活动近百次。活动的形式包括：优质课竞赛、教学观摩、专题研讨、课题交流等，内容丰富充实，效果显著。深入基层参加学校的集体备课和片区教研活动，进行现场研讨、指导，完善学科教研模式，探索总结和推广高效的课堂教学模式，提高全市教学质量。2014年度组织市各科教研员在各县（市、区）做学术报告达25人次，深受一线教师好评。为推进现代信息技术在教学中的应用，创新方式，与课内网（中国）网络有限公司共同合作，秉承“积极学习、发展创新”的精神，举办了咸宁市课堂教学信息化资源原创作品大奖赛，教师踊跃参与，效果良好。

4、随州市教育学会通过搭建“名师讲堂”平台为广大高中教师提供丰富的教学理论与实践“盛宴”。2014年，市学会先后邀请到华中师大袁教授、中山大学敖教授、省考试院命题中心李主任、湖北省教研室数学教研员周老师、英语教研员扈老师、武汉教科院各学科教研员等研究高考命题的专家教授来随登上“名师讲堂”；邀请华师一附中、襄阳五中、远安一高等省内名校名师来随登堂畅谈教学与备考；请市内各校名师登上讲堂交流教学、备考的经验与方法。共计邀请市内外、省内外知名教授、专家等100余名名师走上随州讲台，开展名师讲堂50多次，共有高中12学科（包括体音美），3500余一线教师参加了讲堂学习。名师讲堂活动有效地提升了全市普通高中教师专业素养。

5、潜江市教育学会结合本市工作实际，以学会为纽带开展学术研究，提升教育教学质量。继2013年评选出首届“潜江名师”后，2014年又评选出第二届“潜江名师”。为了开发、利用好名师优质教学资源，发挥他们的引领示范作用，该会组织调动学术力量，收集、整理、开发“潜江名师教学资源”，将名师们的“名师个人简介、我的教学特色、我的教学设计、我的教学实录、我的教学视频、我的教学反思、我的教学论文、我的评价研究、我的课题研究、我的教育博文、同伴（学生、家长）眼中的我”等资料进行整理，并上传到潜江教研网“名师教学”栏。各学科以“三优”评选活动推动课堂教学展示，通过送教下乡活动使教师们就近观摩学习，以上级活动为平台，积极组织教师参加各级教学竞赛展示活动，并获得多项奖励，充分推动教师专业化的发展。

其他各市县教育学会也围绕当前教育的热点和教育实践中出现的问题开展形式多样的学习交流和学术科研，促进了我省群众性科研活动的蓬勃发展。

四、学会进一步规范管理、加强自身组织建设

2014年度，我会在自身建设方面主要做了以下工作：

1、顺利通过2013年度社团登记、年检等工作。2014年3月，省民政厅发布了“关于开展全省性社团年度检查的通知”，我会严格按照《社会团体登记管理条例》、《湖北省社会团体登记管理办法》的有关规定和我会章程，将相关材料提交给省教育厅和省民政厅。年检工作已于6月底圆满结束。我会顺利通过省民政厅的2013年度检查，受到了省教育厅、省民政厅的好评。

2、加强组织管理工作。小学数学专业委员会3月成功召开“湖北省小学数学专业委员会第八届会员大会”。教育管理、中小学德育、书法教育等专业委员会进行了换届选举工作和对理事会的调整工作。

3、召开会长会议。为总结2013年湖北省教育学会工作，研究部署 2014年工作，湖北省教育学会于2014年3月15日在武汉华中师范大学召开会长工作会议。在此次会议上汇报了学会2013年的工作，并将2014的工作要点做了说明，提请会长们讨论。会长们在充分肯定学会2013年工作的基础上，着重讨论了2014年学会的工作要点，并提出了指导性的意见和建议。会长们认为，学会2013年工作有了很多的创新和拓展，工作具体扎实，讲求实效，有很多新的亮点，第26次学术年会、论文与特色案例的评选的覆盖面也越来越大，特别是专业委员会的活动丰富多彩，内容结合基础教育工作者的工作实际和目前社会关心的热点话题，内容丰富，形式多样。学会的影响力和知名度也在不断地扩大，对我省基础教育科研活动起到了强劲的推进作用。同时他们也就学会2014年的工作要点提出了很多具体的意见和建议。会议最后由马敏会长进行了总结。他认为学会2013工作指导思想明确，活动内容丰富，工作扎实有效，希望学会秘书处全体工作人员要继续努力。

4、召开单位秘书长工作会议。

2014年12月19日召开单位秘书长工作会议。省学会下属的44个专业委员会的秘书长和全省17个单位会员的代表参加了会议。方晓波常务副秘书长对学会2014年的工作进行了回顾和总结，并就2015年的工作要点征询意见。会议强调了省教育学会下属各专业委员会是非独立、非法人的分支机构，要在省学会的领导下加强人员、财务管理，合规合法、积极有序地开展各项工作。参会的秘书长们对下一部的学会工作进行了热烈的讨论，并提出了很好的建议。省学会副会长谭细龙对会议做总结讲话，再次强调要抓好各分支机构的组织建设，一定要在规范管理的基础上大胆开展活动。

5、新老会员换证工作有序进行。个人会员的吸收和换证工作实现了常规性和发展性。除各专业委员会之外，各地市单位会员也积极积极吸纳基层先进科研工作者加入学会，全年共换发办理旧证1651个，新增个人会员4215人。

6、表彰先进，引领工作。为总结学会工作经验，表彰先进，促进教育学会工作蓬勃开展，更好为我省教育改革发展服务，在认真推荐及评选后，省教育学会研究决定：授予宜昌市教育学会等22个单位2013年度学会工作先进集体称号，授予龚红霞等97名同志2013年度学会先进工作者称号，同时希望受表彰单位和个人再接再厉，进一步搞好教育学会工作，为繁荣我省的教育事业做出更大贡献。

2014年虽然我会各方面都有新的发展、新的突破，但专业委员会和市州县教育学会的建设仍有待进一步改进，学术活动的质量和效益有待进一步提高。我们要认真学习宣传贯彻落实党的十八大精神，推动素质教育学的全面实施，以群众性学术活动为载体，开展调查研究，发现和推广典型经验。继续开展28次学术年会征文与课堂教学特色教案（教育设计）征集活动。支持各专业委员会（分会）规范地开展学术研究和教学服务活动。进一步加强对各分支机构的支持服务与规范管理。加强学会的组织建设和制度建设，力争开创学会工作新局面。

湖北省教育学会

2014年12月