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湖北省教育学会2022年工作要点
 


鄂教学会字[2022]003号

 

 

         湖北省教育学会2022年工作要点                           

 

2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年,党的二十大将开启我党向第二个百年奋斗目标进军的新征程。湖北省教育学会将进一步提升工作站位,凝神聚力,持续发力,为湖北基础教育高质量发展做出新的贡献。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习习近平总书记关于教育的重要论述,认真贯彻中央关于基础教育的重大决策,按照《国家教育事业发展“十四五”规划》《湖北省教育事业发展“十四五”规划》《湖北教育现代化2035》要求,以教育部、省教育厅、民政厅相关文件精神为依据,立足发展新阶段实际,构建发展新格局,进一步全面贯彻党的教育方针,进一步落实立德树人根本任务,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

二、工作思路

在省教育厅和省民政厅的领导下,在中国教育学会和省社科联的指导下,与湖北基础教育的改革发展同向同行, 同频共振。进一步明确社会团体和学术组织在新发展阶段的职责和使命,充分发挥学会在推进湖北教育强省建设中的特殊作用。 2022年,学会将以“党建引领有作为、学术品位有提升、教育服务有质量、自身建设有成效”为工作目标,重点围绕学校党建、学术活动、课题研究、教育服务、自身建设等方面的工作内容,凝聚学会工作合力,精心谋划工作过程,努力做出工作成效,力争在新的一年里做出新成绩。

三、主要工作 

(一)抓实学会党建工作,助力提升学校党建工作水平

1、坚持党建工作引领办会方向,进一步加强学会党建工作

按照新时代党的建设总要求,将政治学习、理论学习、民主生活和工作研究结合起来。进一步完善学会功能型党支部组织构架,细化学会专兼职人员多平台多形式的组织生活制度,秘书处每季度组织学习和生活会一次。2022年上半年组织支部成员和入党积极分子赴基层(云梦县或英山县)开展党建主题活动,与基层学校党员教师同学习,同进步。

2、发挥中小学党建研究专委会优势,指导基层学校党建工作

学习贯彻中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》精神,利用中小学党建研究专业委员会和《湖北教育》(中小学党建)杂志平台与资源,开展中小学校党建品牌创建工作的研究和指导,促进中小学党建工作与人才培养方式、教育教学改革、学校文化建设等深度融合。

3、举办2021-2022年度湖北省中小学(幼儿园)党建工作创新案例征集评展研讨活动。

依托中小学党建研究专委会和湖北教育杂志社,3-4月面向全省征集中小学(幼儿园)党建工作创新案例,5月中旬完成案例评选并公示,下旬召开“全省中小学党建品牌创建研讨会”,公布评选结果,交流先进经验。

(二)高质量开展学术活动,充分发挥学会学术引领作用

4、丰富年会内容和形式,进一步提高学术年会效果

下半年在武汉召开我会第十三次会员代表大会暨第34次学术年会。年会主题仍维持“深化基础教育改革,构建高质量育人体”不变,并围绕大会主题确定的若干子话题开展分论坛活动。年会将与在汉高校或教科研机构联合举办,扩大年会“朋友圈”和社会影响度。本届学术年会将在会期安排、内容设置、组织形式等方面有所创新,进一步提高学术年会效果。

5、聚焦教育热点问题,开展主题论文(教育故事)征集活动,

围绕第34次学术年会主题,聚焦“双减”“课后服务”“高中办学质量评价”等热点话题,开展论文(教育故事)征集活动。论文征集活动将进一步规范评选过程,控制参评数量,严格落实一等奖作品查重环节,确保获奖证书的行政认可度。推荐优秀论文(教育故事)作者在学术年会上交流分享,在相关学术刊物上开辟专栏推荐发表获奖作品。

6、举办学术论坛活动,探索建设常态化的学术活动机制

聚焦“育人方式改革、教育评价改革、教师队伍建设、教师教育综合改革、劳动教育、体育与健康教育、教育减负”等热点、难点问题,适时举办专题研讨活动。探索建立常态化的可持续的“长江教育论坛”等学术活动机制,形成基于湖北、辐射长江流域省份的基础教育学术交流平台。

(三)坚持开展教育公益活动,做实做好学术服务工作

7、举办中小学生国家级赛事,开拓学术服务的新领域  

举办“2021年-2022年全国中小学信息技术创新与实践大赛湖北省选拔赛”,坚持大赛的公益性,保证大赛的公平性。精细作好各项工作,确保首次赛事活动质量,扩大学会的社会影响。  

8、继续实施“促进乡村教师专业发展公益行动”,助力乡村振兴

策划开展“三镇”(利川谋道镇、英山南河镇、保康歇马镇)联合教研活动,遴选特级教师名师送教讲学、城乡教师同台授课等公益活动;利用乡镇教师暑期集中学习时间,举办2022年公益行动专家暨名师报告会。在做好谋道公益活动总结工作的同时,及时完成省教育厅规划办“GRASE多方合作机制下的乡村教师队伍建设实践研究”的课题结题工作。

9、启动云梦县黄香高级中学学术服务计划,助力县域普通高中高质量发展

认真贯彻落实教育部等九部门联合印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,实施云梦县黄香高级中学学术服务计划:组织高考评价专家赴校开展调研和高考指导工作;开展通识类及学科专业能力类教师培训活动;完成该校“十四五”教育科学研究专项课题开题工作,做好课题研究指导工作。在黄香高级中学学术服务工作基础上,适时组建“湖北省县域普通高中高质量发展联盟”,探索助力县域普通高中高质量发展的路径和策略。      

10、适时举办全省中小学生英语口语展示公益活动

联合湖北省教育科学研究院、湖北教育电视台、长江出版传媒集团举办公益性质的“湖北省首届中小学生‘学英语讲中国故事’口语展示活动”,探讨基础教育课程育人的价值和路径。

11、拓展学术服务领域,进一步提升服务社会效益

建立湖北省教育学会基础教育研究专家(课程专家、教学专家、评价专家)库,为开展各项学术服务活动提供持续的智力支撑。主动为学校特色发展、教师专业发展、学生学业发展提供学术服务,发现并培育湖北基础教育成功经验做法,总结并推介湖北基础教育改革成果。

与相关部门机构合作继续开展高考备考与高考测评活动以及湖北省中小学教师微课展示活动,进一步扩大我会学术服务规模,提升服务质量。

(四)加强课题项目管理和指导,进一步提升学会学术品质

12、按照《湖北省教育学会教育科研课题管理办法》要求,规范课题管理

在《湖北省教育学会“十四五”教育科研课题指南》基础上,建立2年一次的湖北省教育学会科研课题发布制度,形成科研课题滚动申报和审批机制。按照《湖北省教育学会教育科研课题管理办法》要求,围绕课题开题、实施过程以及结题等环节,把好课题研究质量关。实行立项课题淘汰制,促进课题研究规范有序有效发展。

13、落实课题研究年度工作计划,确保学会“十四五”规划稳步开局

督促课题立项单位及时完成课题研究实施方案并提交学会学术委员会,有序组织课题立项单位完成开题工作。学术委员会负责指导重点课题开题;党建专委会、黄香高级中学负责组织各自专项课题开题;其它课题立项单位自主完成开题,并将课题开题资料提交学会秘书处备案,学会学术委员会将组织专家集中审查。

14、加强研究过程指导,保障课题研究产生实效

建立学术机构和学校、专家和实验教师上下联动、多维互动的研究指导机制。课题组依各自研究实际提出“菜单式”“订单式”指导需求,学会学术委员会协同各专业委员会及时跟进,为课题研究提供全方位的学术服务。学会学术委员会重点关注重点课题和专项课题的研究,各专委会重点服务各自领域的各项课题研究。

(五)激发分支机构活力,多途径助力我省基础教育高质量发展

15、发挥学术优势,开展广泛的教育教学研究和学术服务活动。

在教育发展新阶段背景下,各专业委员会应围绕“立德树人、五育并举、核心素养、学科融合、教育教学评价”等方面加强研究,尤其在引导课改方向、指导教学实践、促进教师与学生发展等方面发挥核心引领作用,鼓励各分支机构积极开展教育教学研究和学术服务活动。

16、不断创新分支机构活动方式,进一步提升各类活动效益

在现有论文(教育故事)评比、送教下乡等活动基础上,鼓励各分支机构不断创新活动方式,为服务学校、服务师生创设灵活多样、有序有效的活动平台,如学科联合、区域或学校对接帮扶、师徒结对培养、线上线下互动、“项目式”“订单式”培训等。

鼓励分支机构各学科专委会就学科竞赛、专题研讨、区域或省际教育教学交流等做出年度活动安排,推动学科专委会在服务教育教学方面扩规模,增效益。

17、完善相关规定和办法,加强分支机构的管理与指导

在《湖北省教育学会分支机构管理办法》《关于所属分支机构进行重新登记、撤销及调整的意见》等文件的基础上,进一步强化对分支机构的规范管理。强调坚持“专业性、公益性”原则,体现学术组织的专业责任,展现社会组织的良好形象。建立分支机构活动项目报批制度,定期发布分支机构工作通报;建立分支机构工作档案,实行年度工作计划、工作清单及工作总结报备制度;按照《湖北省教育学会章程》的相关规定,督促并指导分支机构完成换届工作。

(六)加强沟通联系,增进省内外学会系统相互学习交流

18、密切与上级主管部门、学术机构联系,为学会工作创造良好环境

密切与民政厅、教育厅、社科联等领导部门的联系,主动作为,积极建言献策,为学会工作争取更多的政策支持和更好的工作环境。组织力量,精心谋划,争取逐步融入湖北省基础教育成果奖项目建设过程,为湖北基础教育发展做出新的贡献。学习领会中国教育学会办会思想和工作思路,落实中国教育学会各项工作指示和要求;积极参加中国教育学会举办的各项活动,组团参加中国教育学会2022年学术年会,创造条件承办中国教育学会相关学术活动,为我省基础教育学校和教师提供交流和展示的平台。

19、加强学会省际交流,进一步扩大学会工作空间

加强与上海、江苏等长江中下游地区以及周边省份教育学会的联系,相互借鉴学习学会工作的做法与经验,探索学会工作省际协作的途径和方法。2022年拟组织相关人员赴西南、东南省份开展学会工作的学习调研活动。

20、加强省内学会系统沟通协调,进一步增强学会系统凝聚力

围绕学会工作目前存在的实际问题,学会将赴部分市州、县市(区)开展学会工作调研活动,适时发布调研报告。择时召开全省教育学会系统工作协商会议,交流学会工作先进经验,谋划推进学会事业发展的路径策略。进一步增进与师范院校和高校教育学院的联系,争取更广泛的学术资源。

(七)加强自身建设,提升服务能力

21、坚持学会办会宗旨,不断壮大学会力量

学会是我省教育工作者和相关研究人员自愿组成的全省性、学术性、非营利性的社会组织,发展会员,换届选举,是学会《章程》规定的重要工作内容。2022年,学会秘书处将发布各分支机构会员数量及构成情况的报告,各分支机构要继续做好会员发展工作,以进一步壮大学会会员队伍;按学会《章程》做好第十二届理事会换届筹备工作,与第34次学术年会合并召开第十三次会员代表大会,产生新一届学会理事会和学会领导机构。

22、坚持相关会议制度,加强民主决策和信息沟通

坚持学会会长年度会议、驻会会长月会议、秘书处周会议制度,确保各项重大工作决策的科学性和民主性。每年召开一次市秘书长联席会议,密切与市州教育学会的联系与沟通。每年召开一次分支机构秘书长会议,加强对各专业委员会的指导、督导和服务。

23、加强秘书处自身建设,提升秘书处工作效率

秘书处工作人员要定期开展理论学习,提高政治站位,增强服务意识,提升业务素质。完善秘书处岗位设置,明确工作内容,推行项目负责制,建立合理的评价考核机制,提高秘书处服务水平。根据需要升级办公设备,适量配置办公资源,创造条件扩大办公空间,为秘书处工作建设更好的办公环境。

 

                                湖北省教育学会

                                2022年3月1日

湖北教育学会  主管:湖北省教育学会  主办:湖北省教育信息化发展中心