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小学思想品德专业委员会二〇一五年工作总结
 


一五年工作总结

湖北省教育学会小学思想品德专业委员会

 

2015年本专业委员会在省教育学会的关心支持下,经过全体会员的努力,各项工作稳步开展,现将工作情况梳理总结如下:

一、年度主要工作

(一)指导教师参加全国小学品德优质课竞赛

在初评的基础上,指导并推荐了3节小学品德优质课送中国教育学会中小学德育研究分会参评,获一等奖2名,二等奖1名。其中一节在中国教育学会中小学德育研究分会在重庆市举办的“小学德育课程观摩培训活动”中示范展示。

(二)组织省“一师一优课”的小学品德学科优课评审工作

接受评审任务小学品德与生活(社会)优课133节,心理健康优课18节,生命安全优课8节,参评“网络教研工作室(小学品德)8个。负责学科优课的组织工作。独立评分,及时汇总。在实际评审过程中,克服了资源平台网速慢,目录提供的课题、年级、版本等评审信息不准确等问题,在此基础上,对均分相对较高和较低的课进行重新会审,提高准确性,严把质量关,坚持课程正确导向。

(三)组织开展生命安全教育课程研究

为切实推动我省中小学《生命安全教育》和《心理健康教育》课程实施,充分发挥两类课程相关配套网络平台功能,根据省教育厅《关于加强中小学生命安全教育心理健康教育课程管理工作的通知》(鄂教基〔201424号),配合省教科院制定《生命安全教育》《心理健康教育》教研工作方案,协调两类课程教材各数字支撑服务平台开展网络研修,组织两类课程研讨会等。

(四)组织完成《中小学法治教育》地方课程教材的编写工作

教材紧扣学生个人生活、家庭生活以及社会生活的法治问题,案例鲜活,内容紧跟时代,让学生感受、体验法治与我们生活息息相关,生活中离不开法。进而树立宪法意识、守法意识、权利义务意识、爱国意识、公民意识、自我保护意识,养成尊重宪法、维护法纪的良好习惯。教材每个分册由四个主题单元和一个专题单元组成。1-9年级上下册教材共72个主题单元,216课。每一课的(以初中为例)结构分为“法眼观生活”、“以案说法治”、“法理与规则”、“法治引我行”“真情寄语”。引导学生学会自律、学会自护、学会维权、学会尽责。1-9年级上下册教材共48个专题单元:主要是法律常识专题专题的系列讲座,1-3年级的法律故事汇:以适合低年级儿童阅读的、体现法治理念的经典故事为主;4-9年级的“法治讲堂”,由低到高,由浅入深,设计出系列化的法治(法律)讲座,1-9年级在纵向上形成比较完整的系列。

(五)主持申报立项《小学品德课程中法制教育实施策略研究》课题

课题通过梳理小学品德课程中法制教育的相关资源,利用小学品德课程的实施,来系统全面对小学生进行法制教育,如何利用品德课程的教育平台实施小学法制教育的策略进行相关的研究。研究内容包括小学品德课程中法制教育的目标体系、内容体系、教法体系、学法体系。通过研究视角的创新、研究内容的创新,进行系统性的实施策略的研究,形成科学、系统、完整的各年级立足品德课程的实施法制教育的策略,通过整理、总结、形成富有创新性的课题研究成果。课题作为2015年省教育规划重点课题在省教育规划办公室立项通过。

二、存在的问题及反思

(一)有时教研活动的安排不能够深入结合学校具体实际,环节欠缺细化,落实不太到位,没有抓实抓细,达不到“为教学服务、以研促学”的核心目的。

(二)学科教师培训活动相对较少且方式单一,专业成长力度不够,不利于教师自身素质的快速提升,新老教师群体的队伍建设也函待加强。

(三)教研工作个性化创新不够,受传统思想的影响“固步自封”“穿新鞋、走老路”,缺乏独到之处,不敢于向匠心独运大胆挑战。,在今后工作中将予改进。

 

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