湖北省教育学会

十二五教育科学研究课题指南  

（讨论稿）2011年5月26日

湖北省教育学会在十一五期间，群众性教育科研活动开展得有声有色，取得了丰硕的成果，对我省教育改革和发展实践产生了积极作用。

“十二五”时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，在此背景下颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对教育事业提出了更高和更迫切的要求，也对教育科研提出了许多新问题和新课题。“十二五”期间，湖北省教育学会将把教育科研活动开展得更活跃、更富有成效。为此，特制定《湖北省教育学会十二五教育科学研究课题指南》。  

一、指导思想

牢牢把握国家改革发展的大方向，始终坚持理论与实践相结合的原则，积极营造“百花齐放、百家争鸣”研究氛围，大力弘扬勇于探索创新、实事求是的精神，更好地为教育决策、为教育教学实践、为繁荣教育科学服务。

二、基本要求

1．要重视。“十二五”时期，是我国全面建设小康社会的重要战略机遇期，也是全面实现《教育规划纲要》“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”战略目标的关键时期，各地要广泛深入地动员会员积极参与教育科学研究，力求解决教育教学改革中的热点、难点问题，不断促进教育的健康发展。

2．要研究。申报课题是一个重要方面，研究问题、解决问题才是最根本的任务。过去有些地方、有些专业委员会只是热衷于提出问题、申报课题，但研究不能很好地展开，这就失去了课题申报的基本意义。课题申报后，要扎扎实实组织研究，特别要讲究研究的方法，要善于把实践经验上升到理性认识的高度，以提高研究的学术水平。

3．要推广。研究是为促进工作，对于研究出来的成果，要及时进行宣传推广。尤其是课程改革不断推进、义务教育均衡发展进入关键阶段、素质教育逐步走向深入的今天，我们要不断推广新的教科研成果，以此来促进各项工作落实。

三、课题申报

1. 我会“十二五”课题将于2011年11月开始受理申报工作。仍执行：滚动申报、滚动审批的原则。2．课题申报主要由我会各专业委员会和各市、州教育学会组织，由湖北省教育学会审批。各单位接到本《指南》后要向各学校和广大会员、教育工作者转发、宣传，组织大家踊跃申报，原则上由各专业委员会和市、州教育学会统一向我会秘书处报送。如有需要，也可由学校和个人直接申报。

3．凡参与我会“十一五”课题研究者，要对“十一五”课题进行认真结题，尚未结题的，暂不能申报。

四、选题参考

本《指南》提出的选题参考内容，不是指定性的课题名称，仅供申报课题时参考，各申报单位和个人应结合自己的具体情况，确定恰当的研究课题。

附： 湖北省教育学会“十二五”科研规划课题指南